Seminário Regional do PIBID

Hoje a equipe do PIBID esteve em Jí-Paraná no I Seminário Regional do PIBID, nossas meninas apresentaram as atividades que estão desenvolvendo e as aprendizagens adquiridas durante estes dezessete meses de PIBID. No evento também estavam presentes outros bolsistas de Jí-Paraná na área de Matemática e Física, bem como os novos bolsistas de Pedagogia, também tivemos a oportunidade de ouvir como estão indo os novos projetos de Vilhena/Pedagogia e Jí-Paraná/Pedagogia. Confiram as imagens e slides utilizados por nossos bolsistas: (vou publicar em breve)

Apresentando resultados

Formação Docente - PIBID

Eu, professora Silvia Gomes , e a professora Edna estivemos  no CTG acompanhando uma discussão sobre Docência e Diversidade no V SED/UNIR. Parabéns a nossas meninas do PIBID que apresentaram seus banners no evento. Os trabalhos apresentados por elas foram construídos a partir das atividades realizadas na EEEFM Cel. Aluízio Pinheiro Ferreira durante o PIBID .

Sistematizando a intervenção

No mês de dezembro de 2011 realizamos nosso I Seminário Local de Socialização das Atividades do PIBID, as bolsistas fizeram suas apresentações, utilizando os slides abaixo:

SEMINARIO PIBID edu aline marta

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SEMINARIO_PIBID_SUEI_VAL

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Jogo da Pontuação

JOGO DA PONTUAÇÃO -PIBID

Na terceira semana de setembro as meninas do PIBID trouxeram uma atividade nova: o Jogo da Pontuação. As crianças se divertiram e testaram seu conhecimentos , Clique AQUI e confira o planejamento desta atividade.

INDICAÇÃO DE LEITURA

Vocês conhecem alguma cobra sem dentes e sem veneno? Nos também pensávamos que não...até que a Marta do PIBID leu para todos a história "A cobra e o sábio" da autora Ieda de Oliveira. As crianças gostaram muito e fizeram um painel coletivo que está no pátio da escola.

Sobre esta atividade a Marta fez uma reflexão em forma de artigo e apresentação oral.

Curso de Contadores de Histórias

Contar histórias uma Arte sem limites.  Na última semana do mês de maio/2012 as professoras supervisoras e as acadêmicas da UNIR-PIBID participaram de um Curso de Contadores de História com a artista e contadora de histórias Carla Regina do Acre, foram 16 horas de muitas histórias, que pretendemos colocar em prática com nossos alunos. 

Material Dourado

Material Dourado

Após o mapeamento da minha turma, percebemos que eles estavam com dificuldade em representar os números e compreender as trocas entre unidades, dezenas e centenas. Para resolver este problema eu a as acadêmicas do PIBID-UNIR estamos desenvolvendo várias atividades com material dourado.

Conheça um pouco sobre este material:

O “Material Dourado” foi criado por Maria Montessori (1870-1952), primeira mulher na Itália a formar-se em medicina. Quando encarregada da educação de crianças com deficiências, verificou que elas aprendiam mais pela ação do que pelo pensamento, desenvolveu então um método e material apropriado de ensino. Sua experiência foi muito bem-sucedida e Montessori concluiu que método semelhante poderia ter êxito com crianças normais.

O Material Dourado Montessori destina-se a atividades que auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-posicional e dos métodos para efetuar as operações fundamentais (ou seja, os algoritmos). 

No ensino tradicional, as crianças acabam "dominando" os algoritmos a partir de treinos cansativos, mas sem conseguirem compreender o que fazem. Com o Material Dourado a situação é outra: as relações numéricas abstratas passam a ter uma imagem concreta, facilitando a compreensão. Obtém-se, então, além da compreensão dos algoritmos, um notável desenvolvimento do raciocínio e um aprendizado bem mais agradável. 

fonte:Fonte: http://www.patriciafabiano.blogspot.com/2010/03/material-dourado.html

Agora vejam as fotos da turminha nesta atividade:

(imagens do arquivo pessoal da professora-supervisora, publicada com autorização dos pais)

Clicando aqui você tem acesso ao planejamento desta aula.

Régua da tabuada

Régua da tabuada

Outro material muito utilizado na sala do quarto ano é a Régua da Tabuada, além de compreender como é formada a tabuada é preciso que o professor crie mecanismos que auxiliem os alunos a memorizá-la e entender as relações entre as operações, a utilização deste instrumento contribui para a realização destes dois objetivos:

(imagens do acervo pessoal da professora,  publicadas com autorização dos pais)

Esta é mais uma contribuição do trabalho realizado em parceria com a UNIR-PIBID, as acadêmicas trouxeram a sugestão que foi aceita por todas as turmas do quarto ano da nossa escola.

Clicando aqui você tem acesso ao impresso para construir 4 réguas da tabuada.

Atividades da Sequência

Fotos das atividades realizadas seguidas do planejamento:

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Após a realização e discussão do mapeamento foram planejadas sequências didáticas onde os maiores problemas detectados seriam trabalhados. Como esta atividade foi realizada no meio do ano letivo as professoras das turmas já haviam trabalhado vários conceitos e a intervenção necessária foi relacionada a ortografia e construção do conceito de unidades, dezenas, centenas e operações.

Planejamento Semanal

Semanalmente realizamos o planejamento das atividades que serão desenvolvidas pelas acadêmicas da UNIR-PIBID, ocasião em que os professores Orestes e Flávia participam conosco, discutindo atividades, estratégias e materiais-didáticos.